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将您的课程变得灵活和数字化以实现学术连续性。蒙特雷科技公司用来培训教师的资源以便将他们的面对面课程转变为虚拟课程。紧急非面对面教学系列网络研讨会包括在线课程设计、在线教学克服社交距离、简单有效的在线评估的关键、主动学习的电子活动、基本工具等主题非面对面教学资源等项目和哥伦比亚该项目旨在通过和协作平台促进教师与学生的联系并获得资源、特定培训和支持。居家教学合集由西班牙拉古纳大学与加那利群岛教育委员会合作创建的教育指南数字化教学挑战与挑战教师指导中心管理团队指南指导学生指导家庭。为生命服务的教育部门共同存在、生活和学习文件其中包含家庭指南以支持在突发卫生事件期间在家中实施教育和学术工作远程教育的基础、中介和未来洛伦佐·加西亚·阿雷蒂奥í所著的一本书其中涵盖了中介教学对话、当今远程教育的技术建议、远程教育的新教师以及远程教育的未来等主题。

在教育过程中使用论坛什么是论坛？虚拟论两个或多个成员之间就特定主题进行在线讨论无论其地理位置如何。所有管理在线课程的平台例如或都包含讨论论坛模块允许封闭的学生小组阅读其成员 菲律宾电话号码数据 发表的意见回应这些干预措施或就他们的主持人提出的主题发表自己的推理。通常是老师。沟通形式上论坛是异步的因此参与者不需要及时配合来进行干预。这使得学生的时间管理和完成待处理的任务更加灵活。在教育过程中讨论论坛构成了促进集体学习和批判性思维的工具。然而参与论坛本身并不能保证知识的集体建构或这种思维的发展。辩论或争议论坛要求参与者做出合理的贡献并愿意为其辩护对比意见或想法将自己的假设与其他参与者的假设进行比较并批评讨论中提出的论点[]。



因此要求教师精心策划论坛的口号、参与的力度并不断调节参与确保话语线索始终保持在目标所规定的通道中。论坛。对教师的建议教师必须记住开设讨论论坛意味着非常清楚该空间的目标以及学生必须参与的参与动态。下面我们提出了一系列建议希望这些建议有助于规划对教育过程产生重大影响的讨论论坛规划阶段明确讨论论坛在特定教育过程中将实现的目标。向学生明确是否应该依赖任何材料文档、视频、书籍、动画等来参与论坛。定义论坛要讨论的主题防止讨论分散。最好的辩论是围绕非常精确的主题展开的。论坛的口号是老师让学生开始辩论的方式。提议的主题应该鼓励对此进行辩论。